5月16日上午，马原、思政教研室在611会议室开展了包含本教研室全体教师和部分法学教研室老师参加的，以“打造金课——如何培养学生的师范技能”为主题的特色教研活动。

本次教研活动围绕“如何打造金课”“如何培养思政专业学生师范技能”两个问题进行了热烈的讨论，大家就自己的经验和想法各抒己见，在热烈的气氛中达成了以下的共识。

第一，在“如何打造金课”的问题上，大家普遍认为： 1、关键是教学内容和教学方式要与时俱进，要满足学生的需求，提高课程的含“金”量。2、学生在课堂中学到的东西在实践中能用，要能提高学生的认知水平，提高学生分析处理问题的能力。3、要具有时代性、现实性和前瞻性，能发挥学生的主体性。4、对打造毕业论文写作与指导的“金课”讨论最为热烈：大家一致认为，论文的写作技巧和方法可以放到复合培养课程中去体现，教师要能从自己的专业角度对学生进行写作的专题辅导，并且从学生大一开始介入调查报告和论文的写作训练，要从最基础做起，包括怎么写摘要和写引言，什么是参考文献，根据文章的选题怎样进行论文的架构等等。

第二，在如何培养学生的师范技能方面，大家主要有这样几个建议：1、从大一开始就要求学生能在讲台上面向众人大方自如地讲话，培养学生的自信心。2、要能营造出适合讨论式教学、互动性教学的教学环境，从而培养学生大胆而顺畅地表达自己观点的能力。3、要注重平时的积累，促进学生从口语表达、粉笔字的书写、教学姿态等方面加强训练。4、学院要给师范生更多的时间、空间和机会进行微格教学训练。5、要能把中学思想政治课优秀老师请进来进行中学的示范教学，又要把学生带出去到真实的教学情境中感悟、体会中学的课堂教学。

本次教研活动轻松愉快，既有讨论也有建议，既有语言的交锋也有真情实感的流露，通过研讨，老师们明白了打造“金课”、在自己的专业教学中培养学生的师范技能是我们义不容辞的责任，对提高自身教育教学能力、业务素质修养起到了积极的促进作用。